今天我想分享一下这节课的课堂笔记。孩子们将重点掌握文章中种子繁殖的方式和方法，以及文章中使用的拟人、比喻等。并研究每个段落的总体摘要。在词语方面，注意新词类别1的作者和新词类别2的排列。
阅读文字——预览文字要点
初读·标记
1.本文的作者是戴巴棣。总共有5个部分。
2、朗读课文时，圈出课文中的生词，在生词下划线，并画一个“？”。如果你不知道的话。
二读·找到关键
3. 找到文章中描述的植物并了解如何繁殖种子。
三读与进一步探索
4、“男孩”为何要“告别妈妈，我们四海为家”？
植物种子成熟后，必须离开植物体，扎根于土壤中，开始新的生命。
大声朗读课文。阅读。
【说明】第一部分出题时，读题语气：第二、三、四部分第一句要读妈妈对“孩子”的爱情植物，第二句读时要想象。 。看看“孩子们”的欢乐和喜悦。然后根据熟悉程度阅读课文。文中描述了什么类型的植物？文中画图，说说如何播种。 #教育共享官#
【教学说明】在仔细阅读课文的基础上，用横线画出诗中提到的植物。当谈到如何传播种子时，你需要知道课文中的关键词。
【例】课文介绍了三种植物：蒲公英、苍耳、豌豆。蒲公英依靠风来传播种子，苍耳依靠动物来传播种子，豌豆可以自己传播种子。
可选：你知道植物如何传播种子吗？您可以选择以下词语：
在文本之后说话 - 说话。
乘风破浪
依次设置
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学习使用拟人作为修辞技巧
拟人就是把事物写得像人一样，写得像人一样有情感、语言、动作。这样不仅可以使句子更加清晰，而且更能表达作者的情感。例如，蒲公英本身就是一种植物。作者给了他“妈妈”的角色，写道他为“孩子”准备了“降落伞”，并以清晰有趣的方式描述了植物传播种子的方式。
提高读写能力
包含植物名称的四个字母的单词
红色的花朵，绿色的闪电，黑暗的闪电，明亮的花朵，包含植物名称的古诗。
看梅解渴如折竹
1、唯有东方菊花耐寒，金粟黎明更清。
2、柳枝铺满银池数百丈，它们不是深绿色，只有淡黄色。 3、荷叶触着无限绿天，荷花映出特有的红日。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
