拿奖拿到手软江南设计持续闪耀米兰

江南大学设计学子的

参赛作品脱颖而出

拿奖拿到手软江南设计持续闪耀米兰 范文模稿
(图片来自网络侵删)

成功斩获

国家级一等奖13项

二等奖36项,三等奖55项

省级一等奖68项

二等奖113项,三等奖175项

实现了在该项赛事中的历史性突破!

赛事组委会向学校发来获奖函表示祝贺

2024米兰设计周——

中国高校涉及学科师生优秀作品展

江南大学国赛一等奖获奖作品:

命题赛道

非命题赛道

部分获奖作品展示:

JIANGNAN

助跨数字鸿沟的手机移动端系统性学习服务设计——数宝AGEDY

本产品为数字鸿沟背景下的手机应用使用困难的老年群体而设计,解决因传统线下集体授课学习时间短、学习动力不足等问题,结合线下线上教学优点,通过学习积分兑换奖励机制、线上随时呼叫、配备专有学习机等方法实现家中主动性学习,从而提升老年群体数字素养和学习体验感。

JIANGNAN

文旅之道.姹紫喀什

将'文旅之道'与'姹紫喀什'两个元素融合,旨在打造一个以文化和旅游为主的综合体。
'文旅之道'致力于为现代化发展的喀什提供一种模式,通过挖掘当地文化价值、保留传统特色,实现全球本土化。
同时,以'道'表达了对建筑表皮的设计理念,从简至繁,寓意表皮的丰富纹样由简单元素相互组合而成。

此方案力求为喀什现代发展注入独特的文化血液,使其成为丝路上更加多元、和谐的国际化城市,促进文化多元、民族共融的进程。

JIANGNAN

日与中轴——围绕中轴线的国潮眼镜设计

基于北京中轴线相关元素调研,提取了民国、故宫日冕及古代窗棂纹样作为主要元素进行设计。
眼镜采取双重折叠,形态关注了学者对中轴线的对称之美的和延伸的定义,在其中融入了中轴线的长度比例,并试图创造新的佩戴方式。

JIANGNAN

BREATHE——交互装置

交互装置《呼吸 BREATHE 》 ,以大自然中生物的呼吸本能作为主题制作出令人印象深刻的展示设计,使得观者在互动时关注到呼吸问题以及环境污染问题,主动产生保护环境的意识。

JIANGNAN

物流传送门—多功能货车尾板设计

本产品将货车门板,传送带,楼梯,货物中转平台的功能一体式整合,提供了一种更加智能化、安全化和高效化的物流装卸解决方案,不仅提升了货物装卸以及物流中转效率,也为用户创造了更便捷和安全的使用体验,适用于物流运输过程中的多种场景。

JIANGNAN

萌芽—陪伴型成长婴儿车

萌芽——陪伴型成长婴儿车是一款适用于二到十岁孩子的多功能儿童车产品。
其独特的结构允许其变换成三种不同的形态,可以根据孩子在不同年龄段的需要对车身的形态进行改装。
相比传统婴儿车,萌芽延长了产品的使用寿命,避免了传统的婴幼儿车类产品在孩子成长过程中出现的闲置废弃等资源浪费情况。

JIANGNAN

无界.未来花园

作品的核心概念是'无界',运用裸眼3D动画的创作手法,并设计系列NFT数字藏品,结合AR增强现实技术给观众以身临其境的体验。
通过设想未来植物在各种场景中生长的情况,创建各类场景并设计数字化、实验性的未来植物形态,从而进一步审视社会环境中人类与植物的密切关系,唤醒人们的生态意识以促进未来可持续的绿色发展。

JIANGNAN

NomadCraft—制展一体化移动工作站

NomadCraft是一款为数字游民的手工创意工作者设计的兼具制作和展示的移动工作站。
工作站承载对必需用品的收纳、不同使用场景的可移动性以及对制作过程以及成品的展现等功能满足其专业手工制作、随身携带、个性化宣传和材料作品陈放的需求。

NomadCra移动工作站能够让数字游民的移动属性与手工艺创作者的生产、售卖与交流属性结合在一起,满足不同场景的适配性的同时,产品内部的模块化储存空间能够最大限度的存放其艺术创作过程当中所需的原材与工具,且在需要的时候能即刻取用。

JIANGNAN

PUXEL胶囊咖啡机

PUXEL是一款胶囊咖啡机。
PUXEL是pixel和hug的结合,产品在外形上采用活泼且规则的图形,在视觉和交互符号方面采用像素风格,产品整体展现人与人相互关怀的设计理念。
通过拉杆、屏幕以及侧灯带,可视化制作进度,引导用户回收胶囊垃圾;每次咖啡机屏幕自带一个20秒的小游戏,让同事在规则咖啡之余进行游戏交互,帮助人际交往。

“中国高校米兰设计周”是由中国多所著名高校联合举办的设计竞赛活动,旨在推动中国设计界与国际设计界的交流与合作。
竞赛连续多年入选“全国普通高校学科竞赛排行榜单”,为国家A级赛事,作为《高校艺术学科师生海外学习计划》平台化转型的服务项目之一,迄今已成功举办8届,总计收到全国1300多所高校师生报名作品38万余件,其中在米兰展出优秀作品1400余件,有效支持国内外院校共享和对比教学成果,积极推动我国高等艺术教育的交流与进步。

一直以来,学校对各类竞赛高度重视,积极组织学生参赛,通过“以赛促学、以赛促教、以赛促研、以赛促改”,有力推动课程课堂教学内容和方法的改革,有效提高了学生对课程、对专业学习的兴趣和实践能力。

本次获奖师生的努力和成就不仅为学校和学院赢得了荣誉,也为设计学科的发展注入了新的活力。
学校将继续支持全体师生参与高水平的设计竞赛,以培养能够引领中国未来发展的设计力量!

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稿件来源:设计学院

本期编辑:郭诏金

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